九年义务教育制度于1986年在中国正式确立，这一制度的实施标志着中国教育体系的重大进步，旨在保障所有儿童和青少年接受基础教育的权利。以下是关于九年义务教育制度确立的详细背景和重要意义。

法律保障：1986年4月12日，第六届全国人民代表大会第四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》，明确规定国家实行九年制义务教育。这一法律的颁布为九年义务教育的实施提供了坚实的法律基础，确保了每个孩子都有接受教育的权利和义务。

普及基础教育：九年义务教育的核心是普及基础教育，包括小学和初中阶段。这一制度的实施极大地提高了中国的基础教育普及率，使得更多的孩子，尤其是农村和贫困地区的孩子，能够接受到系统的学校教育。这不仅提升了国民的整体素质，也为国家的长远发展奠定了人才基础。

第三，教育公平：九年义务教育的实施促进了教育公平。通过法律保障和政策支持，国家努力缩小城乡、区域之间的教育差距，确保每个孩子都能享受到公平的教育机会。政府通过财政补贴、师资调配等措施，积极推动教育资源均衡分配。

第四，社会影响：九年义务教育的实施对社会产生了深远的影响。它不仅提高了国民的文化素质，还促进了社会的稳定和发展。随着受教育人口的增加，社会整体的文明程度和创新能力也得到了提升，为中国的现代化进程提供了重要支持。

持续改进：自1986年确立以来，九年义务教育制度不断得到完善和发展。国家根据社会发展的需要，逐步调整和优化教育政策，如实施素质教育、推动教育信息化等，以适应新时代对人才培养的需求。

九年义务教育制度的实施是中国教育发展史上的一个重要里程碑。它不仅保障了每个孩子的受教育权，还推动了社会的全面进步。随着时间的推移，这一制度将继续发挥其重要作用，为中国的未来发展提供坚实的人才保障。