-
遗传倾向
约有35%-45%的学习障碍儿童直系亲属存在阅读障碍,同卵双胞胎的同病率高达54%,异卵双胞胎为32%。数学障碍、书写表达障碍等类型也与遗传密切相关。研究还发现,学习障碍儿童父母在童年期出现学习问题或其他行为问题的概率显著高于普通人群。 -
遗传机制
学习障碍具有家族聚集性,遗传度估计超过0.6,部分基因可能通过影响大脑信息处理功能(如语音识别、符号辨别)导致学习困难。例如,阅读障碍与特定染色体位点的基因异常相关。 -
其他影响因素
虽然遗传是重要因素,但脑损伤(如早产、缺氧)、环境因素(如铅中毒、家庭教育方式)等也可能协同作用。例如,产前母亲营养不良或分娩时的脑部缺氧可能加剧遗传易感性。
儿童学习能力障碍存在遗传基础,但具体表现受多因素共同影响。若发现孩子有学习困难症状,建议及时就医评估并制定干预方案。