教学评价主要包括以下三个核心方面:
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认知评价
主要评估学生在知识理解、应用、分析等智力层面的学习效果,例如对学科概念、原理的掌握程度。 -
情感评价
关注学生的学习态度、价值观、兴趣等非智力因素,例如课堂参与度、学习动机的激发情况。 -
技能评价
侧重对学生实践操作、问题解决等能力的考察,例如实验操作技能或语言表达能力。
这三个方面与教学目标紧密关联,覆盖了知识、态度与能力的综合发展。
(注:搜索结果中另有关于诊断性、形成性、总结性评价的分类,但此类划分属于评价方法的类型,而非用户问题所指的内容维度。)