0-6岁是黄金干预期
江西抚州通过构建“筛查-干预-支持”全链条体系，结合政策保障、专业机构服务与社区联动，形成多层次自闭症防治网络。

一、政策支持与早期筛查

1. 1.完善筛查机制依托《0～6岁儿童孤独症筛查干预服务规范》，在全市范围开展0-6岁儿童孤独症筛查，2025年实现“愿筛尽筛”全覆盖。建立省级孤独症筛查诊治中心，联合市第三人民医院儿童心理行为科进行专业评估。措施具体内容目标人群社区初筛幼儿园与家长联合行为观察3-6岁学龄前儿童医疗机构复筛使用DSM-5标准进行诊断评估疑似病例动态数据追踪建立儿童心理行为发育监测平台全年龄段儿童
2. 2.强化政策保障将孤独症儿童康复治疗费用纳入医保报销范围，并逐步纳入门诊特殊慢性病管理。2024-2028年实施孤独症儿童关爱促进行动，提供1.5万元/人/年康复训练补助。

二、康复机构与专业服务

1.

本地康复中心

• 抚州市东乡区蒲公英儿童成长中心提供结构化教学、社交技能训练等个性化康复方案 。
• 抚州市第三人民医院儿童心理行为科开展融合教育试点，开设家长培训课程 。

机构类型	服务内容	特色项目
民办康复机构	语言训练、感统治疗	1对1定制化课程
公立医院科室	行为矫正、心理治疗	多学科会诊

2.

技术赋能干预
• 引入AI辅助的智能预警系统，动态监测儿童行为数据，触发分级干预响应 。
• 开发虚拟现实（VR）社交场景模拟训练，提升儿童环境适应能力 。

三、家庭与社区支持

1.

家庭干预培训
• 定期举办“儿童自闭症家庭干预”专题讲座，邀请国内专家（如邹小兵教授）传授BSR干预模式 。
• 建立家长互助小组，通过线上平台分享经验，提供心理疏导 。

2.

社区融合活动
• 试点“家庭婴幼儿照护服务模式”，提供入户指导与亲子活动 。
• 联合公益组织开展社区融合活动，利用图书馆、公园等公共空间促进社交互动 。

四、教育与社会保障

1.

融合教育推进
• 在普通学校设立孤独症儿童融合教育试点班级，采用“一人一案”个性化教学 。
• 抚州幼儿师范高等专科学校增设儿童心理卫生必修课，培养特教人才 。

2.

经济与就业支持
• 对低保家庭孤独症儿童实施医疗救助，个人仅承担10%治疗费用 。
• 推动特殊教育学校增设职教部，提供职业技能培训与就业指导 。

通过政策驱动、专业服务下沉与社区资源整合，抚州逐步构建起“早发现-早干预-全支持”的自闭症防治生态，为患儿家庭提供可持续的康复与成长保障。