“把嬉笑系在风筝线上的意思”可以从以下角度综合理解：

一、情感寄托与自由象征

1. 情感载体

   风筝线作为连接风筝与地面的纽带，象征着对童年快乐、纯真情感的牵挂与珍视。通过将嬉笑与风筝线相连，表达希望这些美好情绪能随着风筝飞向更高更远的天空，象征对自由、无拘无束生活的向往。

2. 隐喻手法

   这种表达运用了隐喻手法，将抽象的快乐具象化为风筝，而风筝线则隐喻对情感的掌控与引导。正如风筝需要线来保持飞行方向，快乐也需要某种力量（如理想、记忆或信念）来维系。

二、童年回忆的永恒化

1. 对抗时间流逝

   风筝易逝的特性与记忆的持久性形成对比，暗示单纯的情感体验可能随时间消散，但通过记录（如文字、影像）可以将其永恒化。

2. 集体记忆的载体

   在群体语境中，这种表达常被用来唤起共同成长的回忆，形成一种集体情感的共鸣，强化群体认同感。

三、童年的独特体验

1. 性别与活动的反差

   文中通过“男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出过巧夺天工的风筝”等细节，展现童年时期男女在活动能力上的差异，同时强调通过风筝这一共同兴趣建立的情感联结。

2. 情感与活动的交融

   嬉笑与放风筝的结合，体现了童年活动中情感与动作的互动性。例如，风筝线不仅承载物理上的连接，更隐含对情感释放的渴望，如“即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉”。

这一表达通过自然意象与情感共鸣，展现了童年快乐、自由与记忆永恒性的交织，成为文学作品中常见的抒情手法。