全科教学门诊是一种新型的医患互动形式和临床教学模式，以下是关于全科教学门诊的定义、特点、服务对象和优势的介绍：

定义

全科教学门诊是指在全科临床指导医师的组织下，以全科专业住院医师为主，采取独立接诊、师生互动形式，以常规临床门诊接诊为教学内容，以培养临床诊治能力和全科临床思维能力为目标的全科教学活动。

特点

• 教学与诊疗并重：全科教学门诊不仅为患者提供诊疗服务，同时也是全科住院医师规范化培训的重要手段和核心内容。在诊疗过程中，注重培养住院医师的临床技能和思维能力，实现教学与诊疗的有机结合。

• 独立接诊与师生互动：住院医师在全科诊室独立接诊患者，完成病史采集、体格检查等初步诊疗工作，随后与指导医师进行互动交流，汇报病情并接受指导。

• 以患者为中心：全科教学门诊采用“以人为中心”的生物-心理-社会医学模式，全面评估患者的就医需求，提供更准确的医学照顾。

服务对象

• 初诊患者：疾病早期无法确定所属专科的患者，如乏力、水肿、消瘦、头晕、胸闷等。

• 常见慢性病患者：需要连续综合性服务的常见慢性疾病患者，如高血压、糖尿病、冠心病、慢性阻塞性肺疾病等。

• 检后咨询患者：进行整体健康评估或体检后，需要化验单咨询解读及生活方式指导的患者。

优势

• 充分的就诊时间：每名患者就诊时间充裕（通常为30-40分钟），患者可以充分阐述健康问题，与医师深入交流，更好地了解自己的病情和诊疗计划。

• 深入了解病情：患者可以和全科住院医师一起体验“做学生”，聆听高级职称医师或高年资主治医师对全科住院医师的全程指导，从而更深入地了解自己所患疾病和诊疗过程。

• 提升医疗服务质量：通过全科教学门诊，住院医师在实践中不断提升临床技能和沟通技巧，为患者提供更优质的医疗服务。