教授不一定是博士，但博士学位是成为教授的重要优势。 大多数高校教授拥有博士学位，尤其是985、211等顶尖院校，但艺术、工程技术等实践性强的领域可能更注重经验而非学历。少数专科院校或特殊情况下，硕士甚至本科学历者也可能获聘教授职称。
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学历与职称的区别：教授是教师职称体系的最高级别，而博士是学位体系的最高等级。两者属于不同评价维度，职称晋升需满足教学年限、科研成果等综合条件，并非仅凭学历决定。例如，年轻博士入职高校通常从讲师起步，需多年积累才能晋升教授。
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高校的差异化要求：顶尖高校普遍要求教授具备博士学位，但部分高职院校或特殊学科（如公共课、艺术类）可能放宽至硕士。例如，天津市规定40岁以下教授“一般应具备博士学位”，而上海市明确本科院校教授“原则上需博士”，但公共基础课教师可适当降低标准。
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实践经验的替代作用：在产学研结合紧密的领域，专利成果、技术转化或行业影响力可能弥补学历差距。如省级以上技能竞赛奖项、重大科研成果转化等，均可作为破格晋升依据。
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历史与年龄因素：部分资深教授学历为本科或硕士，多因早年高等教育资源有限。例如，上世纪70-80年代的大学生受限于研究生招生规模，但通过长期教学科研贡献晋升职称。
总结：博士学位虽非绝对门槛，但能显著提升职业竞争力。建议有志于学术者优先攻读博士，同时注重教学与科研能力均衡发展。特殊领域人才可通过突出实践成果争取机会，但需提前了解目标院校的具体聘任政策。