计算力障碍是一种影响个体处理数字和数学运算能力的神经认知障碍，核心表现为数字理解困难、基础运算错误频发及空间逻辑混乱。患者可能智力正常，但特定领域的认知差异导致数学学习或日常生活（如购物找零、时间管理）严重受阻。早期识别与干预可显著改善症状，避免学业挫败感与心理问题。
- 数字处理异常：患者常混淆相似数字（如6和9）、写颠倒符号，或无法理解阿拉伯数字与实际数量的关联（如“5”与五个苹果）。数感薄弱导致比较大小、估算等基础能力缺失。
- 运算与逻辑缺陷：简单加减法需依赖手指计数，多步骤运算（、代数）难以完成。逻辑推理和解决问题能力明显落后于同龄人，公式记忆困难。
- 视觉空间障碍：几何图形辨识、空间关系理解（如地图、钟表）存在困难，影响数学符号排列或列算式。
- 记忆与执行功能不足：难以检索数学规则，计算速度慢且错误率高。部分患者合并注意力缺陷（ADHD），加剧任务执行障碍。
- 年龄阶段差异：学龄前儿童表现为计数困难；学龄期抗拒数学作业；成人则可能在财务管理、职业规划中暴露问题。
若发现上述症状，建议尽早寻求专业评估，通过个性化训练（如多感官教学、认知行为干预计算能力。家长需避免指责，以耐心和支持帮助孩子建立数学信心。